top of page
logo good no text.jpg
לוגו סמינר תשפה_edited.png

"כשאני מסתכל אני נראה, משמע אני קיים"
(ד.ויניקוט)

התכנית החברתית-חינוכית לא.נשי חינוך, טיפול וקולנוע.

מוכר לגמולים וגם כלימודי רשות או חובה בשבתון;

יום הלימוד: חמישי, 8:30-17:30. מכללת סמינר הקיבוצים.

הנחיית קבוצות​ - התכנית הראשונה מסוגה לעשייה קולנועית ככלי בהנחיית קבוצות, תוך התמקדות וחשיפה למגוון רחב של קבוצות ואוכלוסיות.​

הפקת סרטים ​​- הסטודנטים יוכשרו לבימוי, צילום, כתיבת תסריט, עריכה והפקת סרטים.​​

השמה לבוגרי התכנית ​​- 'תקשורת מקדמת' מתקיימת משנת 2000 באמצעות בוגרות ובוגרי הלימודים, שמנחים קבוצות במאות מוסדות חינוך וטיפול ובאופן פרטני בכל רחבי הארץ.

הכרה ממשרד החינוך ​​- התוכנית היחידה המוכרת ע"י משרד החינוך ונלמדת במסלול בגרות 5 יח"ל!! 

​התכנית זכתה בעשרות פרסים, ביניהם:

_edited_edited.png

קבעו פגישת זום הכרות והצטרפו להצלחה 

בוגרות ובוגרים מספרים על המסע הלימודי אצלנו:

נשמח לראותך איתנו בלימודי הנחיית קבוצות "תקשורת מקדמת" בשנה הקרובה.
רוצה מידע נוסף? מבטיחים לחזור בהקדם:

תודה, נדבר בהקדם!

על התעודה והלימודים:

מה לומדים?  
מהות התוכנית היא בהובלת תהליך ותוכן בקבוצה, דרך יצירת "סיפורי וידיאו".
הסיפורים יתמקדו בחיי המשתתפים, במטרה להתבונן ולבחון את ה"סצנות" שנוצרו ולאפשר להם, דרכן, לגלות אלטרנטיבות נוספות להתמודדות, עיבוד חוויות מורכבות ושינוי פרשנות.


נלמד עבודת שטח והובלת תהליכים בקבוצות במגוון אוכלוסיות –
צעירים, מבוגרים, "נורמטיביים", אנשים עם מוגבלות, נוער בסיכון, מחוננים, צוותי חינוך ועוד.

בין הקורסים הנלמדים בתוכנית: 
-הנחיית קבוצות
-עקרונות עבודה עם נוער בסיכון וחינוך מיוחד
-צילום; בימוי; תסריט ועריכה
-אוריינות המדיה;

-הקשבה מסייעת ועוד..
 

התעודה:

המסיימים בהצלחה מקבלים תעודה של מכללת סמינר הקיבוצים (520 שעות), המוכרת על ידי כל הגופים בארץ: הנחיית קבוצות והכלי "תקשורת מקדמת".​

 "תקשורת מקדמת" מוכרת גם כמגמה ייחודית של 5 יח"ל לבגרות בבתי ספר.

הלימודים כוללים סיוע בהשמה לעבודה !

צפו בעשייה של הבוגרים בשטח:

קהל היעד ללימודי הנחיית קבוצות ב'תקשורת מקדמת' -
  • א.נשי טיפול המעוניינים להרחיב ולפתח את "ארגז הכלים" האישי והמקצועי.

  • אנשי חינוך במערכות פורמאליות ובלתי פורמאליות; מוכר לגמולים וגם כלימודי חובה / רשות בשנת שבתון.

  • אנשי קולנוע ותקשורת המעוניינים לעסוק בהנחיה ובהפקת סרטים ככלי בעבודה עם קבוצות ויחידים.​

  • ​אם אינך ברשימה, אך יש לך רצון וצורך ללמוד משהו עם משמעות ולחולל שינוי חיובי, יש לפנות לבדיקה.

בוגרות ובוגרים מספרים:

טלי איסרוב, פסיכולוגית קלינית מומחית מדריכה, M.A בפסיכולוגיה קלינית של הילד באוניברסיטת ת"א

אני תמיד מחפשת דברים חדשים ללמוד, דברים שיתרמו למטופלים שלי, ויותר ויותר בשנים האחרונות – דברים שיתרמו גם לי אישית. כשראיתי את הפרסום לקורס הזה, שמשלב עשייה טיפולית עם קולנוע, מיד הסתקרנתי. טיפול הוא תחום שאני מכירה, אבל בקולנוע מעולם לא עסקתי. הקורס הבטיח ללמד קולנוע, משחק, ביבליותרפיה, וגם טיפול קבוצתי ועבודה עם נוער בסיכון.

צפיתי בסרטון ההסברה של רן ישפה והרעיון התחיל להסתדר לי בראש.

הרי איך מעניינים היום נוער קצה ונוער בכלל? – דרך צפייה במדיום חזותי, כלומר דרך מסך.

ואיך משקפים לנוער משהו בצורה אמיתית ומשכנעת, אבל בלי להבריח ולהבהיל? - דרך סרט שבו הם מככבים ורואים את עצמם.

ואיך מעצימים נוער, מעניקים לו תחושה של יכולת ומסוגלות, אם לא דרך הקניית כלים יצירתיים כמו שיש בקולנוע?

נרשמתי לקורס ולרגע לא התחרטתי. קודם כל, פגשתי מנחים מקצועיים, מנוסים וכנים, שיש כל כך הרבה מה ללמוד מהם. אחר כך פגשתי את הסטודנטים האחרים בקבוצה - אנשים מכל חלקי החברה הישראלית, מבוגרים ברובם, שמגיעים עם שפע של ניסיון, ידע וחכמת חיים, שהיה תענוג ללמוד איתם. יצאתי מהקורס עם חברים חדשים.

במהלך הקורס המנחים שמו לעצמם למטרה שגם אנחנו, הסטודנטים, נעבור תהליך פנימי לפני שניגש לסטאז', שבו נתנסה בהחלת תהליך שכזה על הנערים. במהלך הקורס כל אחד מאיתנו יצר סרט אישי על חייו, תוך ליווי של קולנוען מצד אחד, ואשת טיפול מצד שני. שניהם הפכו את התהליך היצירתי למאלף. הסרט היה שיא בלמידה ובתהליך, וסוג של מתנה שיוצאנו ממנה מהקורס.

אחרי שנת הלימודים הראשונה המשכנו לסטאז' בשנה הקשה הזאת, שנקטעה בשבעה באוקטובר. גם בתוך הכאוס הצלחנו לקיים מפגשים משמעותיים עם נוער קצה. עבורי היה מרגש במיוחד להקנות לחניכים את תחושת החופש היצירתי. הכול מותר כשהוא בדמיון וביצירה. תחושת הקבלה היתה חדשה עבורם, עוררה בהם הכרת תודה, ובתקווה הופנמה אצלם להמשך דרכם, רגע לפני שנפרדנו, והם התגייסו לצבא.

תמונה לעברית (1) (1).jpg
Film Media Photography Movie Filmography

מבנה לימודי ההכשרה:

שנה א' - יום חמישי בין 8:30 ל-17:30 (מוכר לגמולים)

הנחיית קבוצות תקשורת מקדמת ; 

צילום, בימוי, תסריט ועריכה ככלי דיאלוגי ; משחק ; הקשבה מסייעת ; עקרונות עבודה עם נוער בסיכון ועם חינוך מיוחד

 

שנה ב' - התנסות מעשית ביום ובזמן שנוח לך 

סופרוויז'ין אישי סופרוויז'ין קבוצתי 

*לתעודת הוראה , נדרש יום לימודים נוסף בשנה ב'. 

רוצה מידע נוסף? מבטיחים לחזור בהקדם:

תודה, נדבר בהקדם!


צפו בראיון עם שלום ירושלמי, שהיה נער בסיכון, המשלב סרט שיצר ומסביר את מהות הפדגוגיה הטיפולית וכיצד 'תקשורת מקדמת' נתנה לו תקווה ו"חילוץ" ממצבי הסיכון:
למה דווקא באמצעות יצירת סרטים?

 

"כשאני מסתכל אני נראה, משמע אני קיים" (ד.ויניקוט)

 

בתרבות כיום, אנו משתמשים בסרטונים ותמונות כדי להביע את דעותינו במרחב הציבורי - כדי לראות, להראות ולהיראות, בחוויה "מי שמחוץ לרשת - לא קיים".

 

המרחב הוירטואלי - הוא כ"מרחב הביניים" בו מתרחשת כביכול המציאות - החל מחוויות טובות ומרגשות וכלה בהחרמות ובפגיעות קשות.

 

במערכת החינוך הלומדים נדרשים לעסוק בתכנים החיצוניים להם, כאשר הסביבה הלימודית היא בעיקרה מילולית ומושגית. כך חוברים להם שני קשיים: זרות החומר וזרות השפה. לעומת זאת, בדרישה לתרגם את רעיונותיהם לסיפור וידיאו, המשימה נעשית קרובה לעולמם: ראשית כיוון שהתכנים באים מחייהם ושנית כיוון שהשפה שבה הם נדרשים להתבטא היא שפת המציאות: פעולה במקום ובזמן ועל פי קודים מעולמם, בשימוש בטכנולוגיה עכשווית.

 

תכנית "תקשורת מקדמת" פותחת צוהר לעולם הצילום בווידאו ככלי חינוכי, רגשי וחווייתי ומעמידה במרכזה למידה המטפחת תהליכי צמיחה והתפתחות דרך יצירה של "סיפורי וידיאו" מחייהם. ניתנת למשתתפים ההזדמנות "לחיות בסרט", ומשם להסיק מסקנות לגבי החיים במציאות שלהם וכיצד ניתן לקדם מעורבות חברתית ואזרחית שלהם.

 

העשייה הקולנועית עם תלמידים ומורים נגזרת בעיקרה מתורתו של הפדגוג פאולו פריירה (1981), שהאמין כי על המורה לחנך באמצעות דיאלוג המשלב חוויות וסיפורים אישיים, כדי לחזק את היכולת של התלמידים להשתחרר מהדיכוי בדרך של גילוי המסרים המדגישים את הכוח המדכא, שספגו מהחברה לאורך השנים.*

*הרתאן ושביט -מילר (2016). "מסיפור חיים לסיפור וידאו": תכנית חינוכית -חברתית של מודל 'תקשורת מקדמת' לטיפוח מסוגלות עצמית באמצעות מצלמת הווידיאו. מניתוק לשילוב, 19

הציצו לראות מה קורה במפגש "תקשורת מקדמת" עם בני נוער

וגלו את כוחו של הסיפור הויזואלי בחינוך:

Travel and hiking along the forest path

במה עובדים הבוגרים והבוגרות שלנו?

  • נותנים מענה להתמודדות ומניעת התנהגויות סיכון בקרב ילדים ובני נוער במאות מוסדות טיפול וחינוך.

  • עובדים עם צעירים ומבוגרים באופן פרטני.

  • מקיימים סדנאות יומיות והשתלמויות לפיתוח מקצועי של צוותי חינוך, הדרכה וניהול. 

  • מקיימים קבוצות לבוגרות ובוגרים באופן עצמאי ו/או דרך ביה"ס לתקשורת מקדמת. 

  • מלמדים בתכנית הייחודית לבגרות בבתי ספר.

  • מקדמים ומעצימים ילדים ונוער עם מוגבלויות במסגרות שנות.

  • מלמדים הכשרה מקצועית לצילום, עריכה והפקה לבוגרים עם מוגבלות.

גם לך יש רצון להשפיע? כדאי שנכיר ו"מקסימום" תהיה לך עבודה נוספת!
הצטרפו למאות הבוגרות והבוגרים שלנו לחולל שינוי חיובי בחברה
                                      תסתכלו עליהם ותראו אותנו!

בוגרי "תקשורת מקדמת", הנלמדת כתוכנית לבגרות בין היתר, מספרים על תהליכי העומק, ונאמר בצנעה, משני החיים שעברו.
בחלוף השנים, מגיל 16 והיום בתחילת שנות העשרים שלהם, הם זוקפים לזכות התוכנית את השינוי שעברו. אבל בנינו, הקרדיט כולו שלהם!
אם גם החלום שלך, שאיפת הלב, היא לחולל שינוי ולהשפיע על חייהם של אחרים, מקומך בתוכנית החברתית - חינוכית "תקשורת מקדמת", של סמינר הקיבוצים.
צפו מה חושבים עלינו במשרד החינוך - איל רם, סמנכ"ל משה"ח ומנהל מינהל עובדי הוראה ביום עיון שלנו:

מאמרים על 'תקשורת מקדמת'

בועז כהן, "תלמידים מחפשים משמעות", תיאור מקרה "תקשורת מקדמת", פרדס, 2018    

  • רן ישפה, "האם נכון להשעות תלמיד/ה ?", הגיע זמן חינוך, 2019-06-20

  • רן ישפה, מה עושים עם תלמיד "ללא גבולות"?, מגזין אינטרנטי   הגיע זמן חינוך,  מרץ 7 2019

  • בועז כהן, "תלמידים מחפשים משמעות", תיאור מקרה "תקשורת מקדמת", פרדס, 2018         

  • רן ישפה, "המורה - הרסת לי את היחסים עם אבא שלי!", הגיע זמן חינוך, אוגוסט, 2018

  • הרתאן ושביט-מילר (2016). "מסיפור חיים לסיפור וידאו": תכנית חינוכית-חברתית של מודל 'תקשורת מקדמת' לטיפוח מסוגלות עצמית באמצעות מצלמת הווידיאו. מניתוק לשילוב, 19, 285-298   

  • "החיים הם סרט", הד החינוך, אוגוסט 2010

נשמח לראותך איתנו בלימודי הנחיית קבוצות "תקשורת מקדמת" בשנה הקרובה.

 אם אין לך זמן לקבוע עכשיו לזום, אנחנו נדאג לחזור לתאם:

או התקשרו 03-6901200

התקשורת מקדמת גם אותנו:)

רן ישפה ותלמיד מתראיינים בערוץ 13
כתבה על ביה"ס לתקשורת מקדמת - TheMarker
ראיון בתכנית "בוקר חם" בערוץ2, 30.11.16
ראיון ברשת ב, 19.10.18 "לקראת שבת"
תקשורת מקדמת לדיאלוג בן דורי - כתבה בHOT
תקשורת מקדמת ביצירה מקומית, ערוץ2
עוד לא ברור לך שזה היעוד שלך? הציצו בתוצרים ובשיתופים: 

הזדמנות להשתמש בכישורים שלך למסלול מקצועי נוסף – משמעותי וחברתי!

או התקשרו 03-6901200

bottom of page